CLASES DE JOYERÍA CONTEMPORÁNEA PRESENCIAL O VIRTUAL

 

TALLER DE JOYERÍA CONTEMPORÁNEA - CLASES REGULARES PRESENCIALES

 Por Maria Eugenia Ramos @mariaeugeramos

Clases grupales y personalizadas para explorar la creatividad y expresarse a través de la joyería.   Es un taller libre, donde trabajamos en la búsqueda personal. A través de conceptos, y ejercicios creativos desarrollamos un lenguaje propio y nos valemos de diferentes técnicas y materiales para concretarlo.

 

No se necesita experiencia previa

Presenciales  Palermo soho

Virtuales en vivo por meet 

 

Consultas por chat

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TALLER ONLINE DE SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE JOYERíA CONTEMPORÁNEA

ONLINE

 

Clases grupales para el desarrollo y seguimiento de proyectos personales, a través de ejercicios creativos, propuestas de caminos posibles y técnicas necesarias para la creación de la pieza/colección.

Análisis de obras de joyería y  artistas de otras disciplinas.
Las clases funcionarán como un acompañamiento para el enriquecimiento del trabajo de cada participante en su taller.
Se necesitan conocimientos previos.

4 clases por mes

Miércoles 18 a 19,30hs (horario Buenos Aires)

 

Consultas por chat 

 

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TALLER ONLINE DE SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE JOYERíA CONTEMPORÁNEA

ONLINE

 

Clases grupales para el desarrollo y seguimiento de proyectos personales, a través de ejercicios creativos, propuestas de caminos posibles y técnicas necesarias para la creación de la pieza/colección.

Análisis de obras de joyería y  artistas de otras disciplinas.
Las clases funcionarán como un acompañamiento para el enriquecimiento del trabajo de cada participante en su taller.
Se necesitan conocimientos previos.

4 clases por mes

Miércoles 18 a 19,30hs (horario Buenos Aires)

 

 

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TUTORIAS (virtual o presencial)

 

Para proyectos comerciales ó artísticos 

Encuentros personalizados para temas puntuales de proyectos en curso ó necesidades puntuales de la práctica.

Los encuentros se fijan en conjunto y definimos previamente las necesidades para poder aprovechar el espacio.

 

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